- Algunos términos para empezar: sistema electoral, sistema de partidos, sistema político y régimen político
Como
la mayoría de los términos a definir son sistemas me parece conveniente dejar
claro lo que significa esta palabra. Un sistema es, según aprendimos en
Procesos del aprendizaje el año pasado, un conjunto de elementos interrelacionados
y enfocados a un objetivo común. Por tanto, un sistema político, un sistema
electoral o un sistema de partidos constarán de elementos que se relacionan
entre ellos y una función; por lo que las diferencias entre estos tres términos
puede radicar en sus elementos y su función.
De
acuerdo al archivo de definiciones, el más sencillo de diferenciar es, sin
duda, el sistema electoral. Sus elementos serán las reglas y prácticas que se
llevan a cabo durante las elecciones y consistirá en la transformación de los
votos de los ciudadanos en puestos institucionales o escaños.
Por
otro lado, sin perder de vista el archivo antes mencionado, cabe diferenciar
sistema político de sistema de partidos. En las sociedades democráticas, por lo
general, están íntimamente relacionados. Sin embargo, se diferencian en que en
el sistema de partidos, sus elementos son los partidos políticos de un
territorio determinado y generalmente dan lugar a un tipo de sistema político,
el democrático; pero un sistema político no tiene porqué necesitar un sistema
de partidos (por ejemplo, una dictadura) y un sistema de partidos no tiene
porqué ser sinónimo de democracia (véase la situación de la Restauración en la
España de finales del siglo XIX).
Por
último, es necesario distinguir entre régimen político y sistema político, dos
términos complicados de diferenciar, ya
que ambos comparten los mismos componentes, los gobernantes y los gobernados, y
también su función, el ejercicio de la política. A pesar de ello, no son
sinónimos, dado que régimen político, hace mayor referencia a las instituciones
en sí; siendo sistema político un término más complejo y completo, puesto que
aparte de abarcar las instituciones, también incluye las interrelaciones entre
ellas.
- Intento de definición de democracia:
A
la hora de definirla, resulta interesante acudir su significado etimológico.
Democracia proviene del griego y significa ‘gobierno del pueblo’ (demo=pueblo,
kratia=gobierno). Otro punto de interés es que en algunas ocasiones es definida
como ‘el menos malo de los regímenes políticos existentes’, que aunque parezca
una definición un poco vaga, trae consigo determinadas connotaciones como que
no es perfecta o que su elección se hace al descarte. Y muchas veces, para
poder explicarla, se opone a otros conceptos como la dictadura, la tiranía, la
oligarquía o el absolutismo.
Según
Salvador Giner, en su manual de sociología, la democracia es una forma de vida,
y para que pueda considerarse como tal, es necesaria la participación libre de
los ciudadanos en la vida política. Mientras, Felipe González López, resalta el
principio de legitimidad de tal concepto, la importancia de las instituciones y
la concepción como un ideal.
En
conclusión, aunque existen varias maneras de explicarla, lo que todos tenemos claro
es que se trata de un régimen político en el que participan todos los
ciudadanos de alguna manera. Generalmente, suele ser indirecta debido al gran
número de participantes. De ahí que sean necesarios un sistema electoral y un
sistema de partido para llevar a cabo este sistema político.
- Criterios para la democracia:
Giner, da importancia a la libertad, la cual se ve
amenazada (y se ha visto amenazada) de distintas maneras como la demagogia, las
coacciones, la manipulación de los ciudadanos… Es por ello que los filósofos clásicos
que reflexionaron sobre la política (Aristóteles y Platón, principalmente)
consideraban que una democracia era un régimen político deseable siempre y
cuando los ciudadanos estuvieran bien educados. Por tanto, para considerar que
una sociedad es democrática, juega un papel muy importante (e incluso
determinante) el nivel de educación de los individuos, ya que ésta cumple la
función de formar ciudadanos libres y críticos.
Otro
elemento de enorme importancia, de acuerdo con Giner (quién lo señala como elemental),
es la representatividad. En una sociedad, al estar constituida por diversos
grupos de gente, será necesario tenerlos en cuenta a todos, dado que cada grupo
ofrecerá punto de vista distinto sobre una misma situación que afecta a todos,
y que dependerá del entorno del colectivo. Es por ello que en el siglo XIX, los
obreros pelearon porque a los políticos se les pagara sueldo, para que en los
senados se pudiera escuchar su voz.
En
resumen, el nivel de democracia de una sociedad es fácilmente observable en la
correspondencia entre la riqueza de partidos políticos y sindicatos; y en el
sistema educativo de los mismos. Lo cual se justifica en que cuanto más
partidos y sindicatos distintos, con distintas ideologías, habrá un mayor
número de voces representadas, aunque no conviene que haya demasiados puesto
que la situación podría ser ingobernable; y en el sistema educativo, por la
importancia que tiene la educación en la formación de las personas y la calidad de esta educación, ya que, a través de ésta se puede manipular a los ciudadanos.
- Criterios para una escuela democrática:
En
mi opinión, el nivel de democracia de un centro es muy importante debido a que
son las escuelas el lugar donde se forman a futuros ciudadanos que formarán
parte de una sociedad democrática. Sin embargo, debido a la complejidad de este
tipo de sociedad, creo que el aprendizaje de las normas y reglas que la regulan
deben ser de manera vivencial, puesto que de esta manera serán más difíciles de
olvidar.
En
una primera vista, se podría decir que a la hora de observar el nivel de
democracia en un centro educativo, son importantes los órganos de gestión del
centro. Sin embargo, no sólo basta con enumerar las instituciones y cargos que
se puedan realizar dentro del colegio, sino también contemplar el nivel de
participación en los mismos. Según Feito, en su artículo sobre escuela y
democracia, el nivel de participación de estos órganos, en España, es muy bajo.
También
señala que son importantes los métodos de enseñanza dentro de la escuela y
actividades de aula, como puede ser la elección del delegado de clase; los
cuáles son importantes porque de ellos dependerá la motivación de los alumnos a
la hora de participar en una sociedad democrática. Pero claro, para que los
alumnos sean capaces de tomar este tipo de decisiones es necesario que se
fomenten desde que son pequeños valores como la autonomía, la iniciativa
personal o el respeto a los demás; lo cual es tarea tanto de la escuela como de
las familias. Y por lo que se puede observar hoy en día, esta empresa se lleva
a cabo hasta cierto punto. Esto es fácilmente observable en niños que
interrumpen constantemente al profesor, o que se pierden en el momento en que
se les da alguna tarea sin procedimientos guiados o con varias soluciones (por
ejemplo, dibujar lo que quieran sobre algún cuento que se les haya contado).
Y por último, otro factor en el que insiste,
sería la igualdad de oportunidades para todos, puesto que, aunque la educación
es un derecho reconocido en todo ser humano, el fracaso escolar está bastante
generalizado en los colectivos más minoritarios o con menos recursos, de lo que
se deduce que ha habido pérdida de oportunidades por el camino. Pueden ser
derivadas de que no se atendió a las necesidades de estos grupos, lo que
independientemente del motivo que lo cause, supone una disminución del nivel de
democracia del centro, ya que la voz de este colectivo ha sido ignorada y éste puede llegar a verse en riesgo de rechazo e incluso de exclusión social.
